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旬阳县城关小学教师“三字一画一话”训练实施方案
[作者:本站 | 来源:旬阳县城关小学 | 日期:2013年5月7日 | 浏览7109 次] 字体:[ ]

 

为全面提高教师政治、业务素质,根据本校教师的实际情况,就开展教师“三字一画一话”训练工作制定如下实施方案。

 一、指导思想与目标要求

 教师“三字一画一话”是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。随着教育事业的发展和教师队伍素质的提高,教师“三字一画一话”训练的内容和要求也将相应拓宽和提高。建立开放、科学、合理、有效的长效训练机制,坚持以提高教师岗位实际能力和综合素质为目的,与时俱进、不断创新,不仅是教师继续教育的一项基础工作,能直接有效地提高教师的教育教学能力,对于全面贯彻教育方针,全面提高义务教育质量有重要意义。要通过开展教师“三字一画一话”训练的一系列活动,牢固树立“德高为师、学高为范”的形象意识。营造人人参与、练有所得、练以致用、持之以恒的氛围,提高教师整体素质,为提高教学质量打好基础。

二、教师“三字一画一话”训练的原则

1、注重实效原则。在训练内容上将“三字:粉笔字、钢笔字、毛笔字,一画:简笔画,一话:普通话”,作为所有教师基本功内容,但教师可根据自己专业有所侧重,坚持注重实际,讲求实效,学以致用。

2、自主训练为主原则。在训练形式上,坚持习惯养成、自醒自悟、自主训练为主的原则,采取集中训练与个人自学相结合,培训学习与自主提高相结合,以赛促练,以考促练。规划时限,限期达标。

3、坚持长期性原则。教师“三字一画一话”训练不是一朝一夕的事,而要长期坚持训练,持久开展的一项活动,学校要有长期规划,近期安排,教师个人也要有长期规划和短期安排。

4、以评促练的原则。在评价与验收上,坚持评比检查和量化管理相结合的原则,并列入常规考核和教师年度考核的范畴。

三、教师“三字一画一话”训练的内容

1、写字方面。能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的正楷体字,并具有一定的速度。要求每位教师每学期写毛笔字和钢笔字各一本

2、简笔画方面。能按自己所代学科教学要求,训练简笔画,具体由各学科组每学期确定。最终达到在课堂教学中能用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征,设计、绘制简笔画。 

3、普通话方面。要求所有教学人员必须达到普通话规定水平,持证上岗。如有达不到要求的教师,要通过等级考试,达到规定要求。同时各学科还要根据实际,确定每学期普通话训练内容,训练要求,学期终了进行评估量化,与教学常规、各种考核挂钩。开展好每年推普周活动。

四、方法措施

1、提高认识、健全机制。每位教师认识这项工作重要意义,要将训练转化为自觉行动,学校要加强管理,成立领导小级组,校长任组长,加强考评考核,督促检查,确保工作落到实处。要靠制度加以引导、靠管理提升水平、靠考评带动实效。

2、创新思路、提高实效。 在新一轮的课程改革中,需要我们重新看待教师的教学基本功。随着时代的发展,教师基本功的含义越来越广,教师基本功包括的范围越来越大。既包括传统意义的教师一般基本功,也包括以德为先的师德素质、以教为主的教学技能、多方联动的教育能力等。坚持内容的开放性,根据不同时期、不同环境确定教师基本功训练的内容和形式,才能达到切实提高教师素质的目的。

3、长期坚持,促进成长。教师“三字一画一话”训练是长期进行的教师培训活动,必须长期反复练习才能熟练掌握,运用自如。要做到练有所得,练以致用,促进教育教学能力的提高,促进教师专业成长,达到提高教育教学质量的目的。

4、强化检查,以评促提。重视“三字一画一话”训练的激励机制的建立,引入竞争意识,开展竞赛活动,强化教师考核评价的驱动作用,实行教师三笔一画训练成果列入绩效工资考评的参考范畴,既要打造“上不封顶”的教师三笔一画训练平台,又要确保“下要兜底”的专任教师技能底线。评比是机制、检查是手段、提高是目的。用评比替代检查、用检查促进提高。

 


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